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Informativo sobre o trânsito!

2011-10-22T08:57:00.001-02:00

Olá,

Alunos da 1ª série B - aulas de Arte - apresentam informativo sobre o trânsito.

Esperamos que nossas atitudes frente a ele se modifique!

Boas leituras!

Publicaçãotransitocetab2011

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Cartoon - Trânsito

2011-09-25T07:19:00.002-03:00

Olá,

A ideia do projeto sobre o trânsito é da turma da 1ª série B - Matutino.

Em breve publicação de informativo! Aguardem!

Enquanto isso, saboreiem o cartoon criado a partir do Toondoo!

Confira o blog que a turma está desenvolvendo! Clique aqui!

Produção de alunos...

2011-09-21T10:27:00.002-03:00

Super Help

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Paródia em vídeo! Barroco

2011-09-21T08:21:00.000-03:00

Olá,

O 1º F e o 1º D criaram paródias relacionadas ao Barroco.

Uma das equipes gravaram a paródia no aparelho celular, criaram um vídeo e postaram no yutube.

Apreciem a criação, por favor!

Oficina de Cordel

2011-08-09T11:58:00.005-03:00

Olá,

Veja um dos cordéis produzidos na Oficina de Cordel - FACE - 2011

Cordel produzido na Oficina de Cordel – TAL – 2011 - Vencedor em 3º Lugar
Mediadora: Maria Lucia S. do A. e Silva

As dores do cangaço

Paulo e Leonardo – 2º B

Entre a fome e a miséria

Que abrange o sertão

Vive um jovem cangaceiro

Que parece Lampião

Conheceu uma donzela

Que despertou a paixão
...

A mui bela Mesalinda

O cangaceiro amansou

Mas uma grande tragédia

O contexto então mudou

Vou falar desde o início

Como foi que acabou
...

Sertão de Mandacaru

Zé Vitalino nasceu

No aconchego da família

Dessa forma ele cresceu

Só que uma grande desgraça

Em sua infância ocorreu
...

Foi a morte de seus pais

Que o menino revoltou

Os “soldado” e o capitão

À força na casa entrou

Foi tiro pra todo lado

Chico e Bela eles “matou”.
...

Vendo o acontecido

Zé queria se vingar

Prometeu para si mesmo

_ Pro cangaço eu vou entrar

Resolveu mudar de nome

_ Zé Marvado vou chamar!
...

E o tempo se passou

Com o mal no coração

Bem tirano e marvado

O maior dos “valentão”

Seu olhar é como fogo

Zé enfrentava até “lião”.
...

Um dia em suas andanças

Avistou uma fazenda

Ele olhou pela porteira

Uma beleza tremenda

Era uma linda moça

A queria como prenda.
...

Não passou em sua cabeça

O que ia acontecer

Era a filha do dono

Da riqueza que quer ter

Passou um belo de um tempo,

E a paixão veio a crescer!
...

Ele armou com os comparsas

Aquela fazenda roubar

Um plano bolou dizendo:

_ A guerra vai começar!

Pegaria Mesalinda

Para consigo levar!
...

Vendo o começo da guerra

Coronel desesperou

Juntou todos seus jagunços

E o dinheiro segurou

Pegou todas suas armas,

E o tiro revidou.
...

Com olhar muito feroz

Rosnava como “lião”

Com mira no coronel

Foi aquela confusão

Mesalinda entra na frente

Lhe acertando o coração!
...

E com aquela tristeza

viu o que aconteceu

Zé esqueceu todo dinheiro

Por tudo que sucedeu

Viu Mesalinda no chão

De remorso enlouqueceu.

Há outros! Acessem o livro digital:

Oficina de Cordel - TAL - 2011

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De frente pro crime!

2011-07-27T09:05:00.002-03:00

Vocês estão convidados a apreciar a narrativa criada por alunos da 7ª série A (julho/2011). Para a elaboração, os alunos se inspiraram na música “De frente pro crime”, de João Bosco e Almir Blanc, bem como seguiram um roteiro criado pela professora Lúcia.

4º lugar no TAL - 2011 - CETAB

De frente pro crime

Era meio dia em ponto e estava eu passando pela Rua Santos Dummont. Desejava almoçar na casa de um amigo, mas me deparei com uma aglomeração de pessoas. Por um momento não liguei; entretanto, não sei por que eu não prossegui os passos... Talvez pela curiosidade.

Queria saber o que estava acontecendo. O dono do bar, um senhor meio gordo e de estatura média, contou-me que havia ocorrido um crime ali e não tinham ainda descoberto quem fora. Havia muitas pessoas dentro do bar do Bitelo. As mesas estavam tão ocupadas que até o próprio dono servia seus clientes.

Lá se encontrava todo tipo de pessoas que eu nem poderia imaginar! Velhos, novos; brancos, negros; trabalhadores, preguiçosos... No meio de tanta gente era quase impossível reconhecer alguém, mas avistei um amigo da faculdade chamado Thalles.

Fitei também meus olhos em um candidato a vereador que só estava ali com o intuito de arrancar votos do povo. Propunha resolver a situação do crime na cidade caso fosse eleito. Não fui muito com a cara dele. Sei lá, eu o achei muito interesseiro.

Entristeci-me com muitos que se aproveitavam da multidão que se aglomerava na Rua Santos Dummont. Estavam ali com o fino propósito de vender produtos. Uns tentavam negociar relógios; outros até faziam propagandas de funerárias! Espantei-me com o slogan de uma delas: “trinta anos plantando homens na terra”! Oportunistas!

Naquele dia vi tanta coisa que nem percebi o passar das horas. Olhei meu relógio de pulso que já marcava 6h00 horas da tarde. Alguns que ali estavam já tinham ido para suas casas, mas percebi que uma mulher estava na janela de frente pro crime há horas... Ela me parecia familiar! Poderia até ficar ali, mas as horas não esperavam...

Autoria de: Marcos Sidne e Leomário

7ª série A – vespertino

Música que serviu de inspiração: Acesse!

Prepare-se também para o Projeto AVE!

2011-07-25T17:29:00.002-03:00

Recordando!!!

Veja a 1ª edição do Projeto "Artes Visuais Estudantis" do Cetab!

Artes Visuais Estudantis

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Tempos de Arte Literária - TAL

2011-07-25T16:38:00.000-03:00

Os alunos do Cetab já estão preparando produções literárias para o projeto

"Tempos de Arte Literária" (TAL)-2011!!!

Mas ainda haverá Oficinas de Produções de: poesias, cordéis, contos e crônicas!

Elas serão oferecidas no dia 05 de agosto. Não perca a oportunidade e realize sua inscrição na secretaria da escola.

Enquanto isso, não deixe de apreciar os dois poemas criados pela aluna do 1º D - matutino (aulas de Língua Portuguesa).

Insegurança

Faça de mim alguém mais segura...
pois minha alma chora nesta vida rancorosa...
Meu coração sangra ao ver tanta distância com tua presença
e a solidão que vivo com sua ausência...

minha alma é insegura...
então não me deixe só, eu sofro....
mas também não fique tão perto...
não aguento mais seus olhos de repúdio...

não quero viver na ausência do sim...
nem com tanta presença de não...

não quero ser lúcida perante loucos...
então, antes que a vida acabe comigo...
eu me rendo a vivê-la...
mesmo não querendo...

Fabiana Sales, 1º D - Matutino

Sem você

Você foi...
E levou de mim o que eu tinha
De mais importante...

Sem você... Não escrevo, nao crio mais
Canções de amor...

Sem você... não tenho mais sorriso
Tudo virou escuridão

Até as canções que fiz para você
Não são alegres...

As plantas que reguei com tanto carinho
Não mais florescem...

Aqueles pássaros que pousavam em minha janela
Nunca mais os vi nem ouvi cantar...

Nosso amor adormece em meu peito,
esperando que você volte...

minha cama já é fria...
Nem a coberta me aquece.

Minha boca é seca, pois a água não
Mata a sede que minha' alma tem de
Ti...

Meu sorriso se recusa a sair
Esperando que você volte

Só assim...

As flores do meu campo vão desabrochar...
Os pássaros voltarão para cantar...
Minhas canções serão felizes...
Minha cama deixará de ser fria e triste...
A sede que minha alma tem de ti cessará
E o meu sorriso brilhará para ti constantemente...

Só quando você voltar para mim...
Eu vou viver, ser feliz
E te amarei ardentemente...

E quando eu te abraçar...
Falarei ao teu ouvido:
TU SEI PER ME, PER SEMPRE... Fabiana Sales 1ª D Matutino

Aluno Integrado

2011-05-16T10:31:00.005-03:00

Você já se inscreveu? Fique de "olho" na próxima etapa!

Enquanto isso, conheça o Programa do Curso

Divulgação da oferta

A Universidade Federal de Goiás, por meio do Laboratório de Tecnologia da Informação e Mídias Educacionais - LabTime e apoio do Ministério da Educação/MEC, Secretaria de Educação a Distância/SEED e Secretaria de Ensino Básico/SEB, está ofertando 10.000 (dez mil) vagas, do Curso Aluno Integrado: Qualificação em Tecnologia Digital, para alunos do ensino médio, devidamente matriculados em qualquer escola da rede pública de ensino do Brasil.

Este curso é gratuito e será ofertado na modalidade a distância, pela internet, com carga horária de 180 horas e certificado pela Universidade Federal de Goiás. O ambiente virtual de aprendizagem utilizado para este curso será o e-Proinfo disponível em:

http://e-proinfo.mec.gov.br

Se você é aluno de escola pública, está cursando o ensino médio e tem interesse em complementar sua formação básica e a qualificação profissional na área de tecnologia digital, inscreva-se.

Requisitos para Inscrição

1 - Estar devidamente matriculado em escola da rede pública de ensino e cursando o ensino médio;
2 - Ter acesso a um computador para estudo do conteúdo;
3 - Ter disponibilidade de 1 a 2 horas diárias de estudo;
4 - Acessar a internet, em média 4 horas semanais;
5 - Enviar documentos pessoais e comprovante de matrícula de escola da rede pública que comprovem estar devidamente matriculado no nível médio.

Objetivos do curso

O curso permitirá que os alunos aprovados tenham condições de apoiar os professores na utilização dos laboratórios de informática em suas escolas, além de preparar os alunos para o mercado de trabalho. Com o curso esses alunos podem candidatar-se a vagas em empresas de tecnologias ou trabalhar de forma autônoma com configuração e montagem de computadores.

Conteúdo Programático

O curso Qualificação em Tecnologia Digital está organizado em quatro módulos: Introdutório, Hardware, Sistemas Operacionais e Manutenção de Computadores, totalizando uma carga horária de 180 horas.

Módulo 1 - Introdutório (20 horas): Focaliza alguns aspectos considerados relevantes para o aluno que se propõe a participar de curso desenvolvido a distância. Nesse sentido, tem como proposta discutir aspectos gerais sobre as temáticas: Educação a Distância, Sociedade em rede e Evolução da Informática.

Módulo 2 - Hardware (60 horas): Aborda os conceitos e fundamentos relacionados a alguns modelos de computadores modernos e seus principais componentes e processos. Este módulo é composto pelas unidades: Introdução ao Hardware, Processador, Memória RAM, Componentes Gráficos e Barramentos.

Módulo 3 - Sistemas Operacionais (60 horas): Desenvolvido no sentido de favorecer que o aluno entenda a interação entre o hardware e o sistema operacional, perceba as diferenças existentes entre os diversos sistemas operacionais, e que seja capaz de destacar as vantagens de se optar por determinado sistema, em detrimento de outro. Este módulo é composto pelas unidades: Introdução aos Sistemas Operacionais, Gerenciamento de Processos, Gerenciamento de Memória, Gerenciamento de Arquivos, História dos Sistemas Operacionais e , Sistemas Operacionais Modernos.

Módulo 4 - Manutenção de computadores (40 horas): Oferece uma discussão a respeito dos procedimentos e posturas preventivas como uma das estratégias para manutenção de computadores. As unidades deste módulo são: Adote uma postura preventiva, Upgrade de componentes, Resolução de problemas de hardware e Erros típicos de montagem.

Cronograma do Curso

03/05/2011 a 20/05/2011 - Pré-inscrição dos alunos interessados em realizar o curso.
05/06/2011 - Resultado dos alunos selecionados para fazer o curso.
05/06/2011 a 05/07/2011 - Matrícula dos alunos selecionados no ambiente do curso.
01/08/2011 a 30/11/2011 - Período do curso.

aluno integrado

O gavião e as galinhas

2011-05-06T21:13:00.001-03:00

Aconteceu no Cetab!

2011-03-19T16:19:00.001-03:00

Aconteceu no Cetab (2010)

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Nosso/meu cenário para 2011! Topas?

2011-01-21T20:01:00.000-02:00

Para 2011, pensemos na grandiosidade de nossa pequenês!

2010-12-31T20:13:00.001-02:00

A grandiosidade de nossa pequenês!

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Releitura de "Amor não tem cor"

2010-11-22T06:43:00.000-02:00

Olá,

Os alunos da 8ª série B estão lendo "Amor não tem Cor", de Giselda Laporta Nicolelis.

Caso desejarem, também poderão participar do fórum de discussão, acessando aqui!

Boas interações!

Em breve, material de releitura da obra !

Nostalgia

2010-11-04T20:00:00.001-02:00

Sobre Bullying

2010-10-31T07:32:00.000-02:00

O vídeo é parte integrante do Projeto de Blog que tem sido realizado com a 8a. série A.

Abraços

Artes Visuais Estudantis... uma das possibilidades

2010-10-20T14:29:00.002-02:00

Apresentamos um pequeno vídeo sobre Abstracionismo!

Colete o que você considerar ser interessante para criar sua obra de arte!

Abraços,

Prepare-se para o ENEM!

2010-10-19T11:55:00.000-02:00

Rede social promete ajudar estudante na preparação para o Enem

Usuários trocam informações sobre exame e tiram dúvidas com professores.

Criadores dizem que rede tem 12 mil participantes.

Uma rede social nos moldes do Orkut, Twitter e Facebook promete ajudar os estudantes a se preparar para o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem). Lançada há cerca de um mês, a rede "Eu No Enem" tem 12 mil usuários, segundo seus criadores.

Ao se cadastrar, o estudante tem acesso a grupos de discussão sobre as disciplinas que caem na prova e a debates sobre atualidades. Pode também fazer perguntas a professores e mandar redações para serem corrigidas.

"Percebemos um sentimento de cooperação. Os estudantes se ajudam", disse o gerente de conteúdo da rede, Rodrigo Storino. A rede foi criada pela mesma equipe da Escola 24 Horas, site que vende conteúdo educacional.

Segundo Storino, a equipe monitora a rede para evitar a publicação de conteúdo inapropriado, bullying e divulgação indevida de propaganda. "Até agora tivemos poucos problemas. Os próprios alunos se moderam", afirmou.

Para a pedagoga Heloisa Machado, que é gerente de serviços da rede, os estudantes acessam o site para trocar informações sobre o exame. "Está produtivo. Entram com o intuito de estudar. Alunos do Brasil todo postam o que estão estudando", afirmou.

A professora de espanhol Rita de Cacia Pachini de Souza insere perguntas e respostas na rede, disponibiliza links de jornais espanhóis e mantém um blog do idioma.

Este será o primeiro ano em que o Enem terá língua estrangeira. O estudante pode optar por inglês ou espanhol. "Dou dicas sobre os falsos cognatos e verbos", disse Rita.

A sugestão da professora é que os estudantes leiam textos de jornais em espanhol e que tentem compreender o que estão lendo para treinar para o Enem. "Cai muita interpretação de texto", afirmou Rita.

Segundo a professora, a principal diferença entre trabalhar no ambiente da internet e dar aulas em escolas é que o retorno dos estudantes não é imediato. "Você fica na expectativa da resposta", disse. Por outro lado, a professora comemora o fato de ensinar apenas a quem está interessado na disciplina. "Acessa quem gosta e quer aprender".

O estudante Pedro Henrique, de 17 anos, que mora em Cotia, na Grande São Paulo, disse acessar a rede para buscar informações sobre atualidades e biologia. "Tenho mais dificuldade em biologia. Já tirei dúvidas com outros estudantes e professores", disse. Pedro disse que conheceu o site por um primo que já usava.

Candidato a uma vaga no curso de engenharia elétrica da Universidade de São Paulo (USP), Universidade Estadual Paulista (Unesp), Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) e Universidade Federal do ABC (UFABC), o adolescente estuda pela manhã na escola e à tarde em casa. "Não quis fazer cursinho ainda. Se não entrar, faço no ano que vem", afirmou.

Acesse o Portal da Educação:

http://www.educacao.ba.gov.br/

Nossas Redes Sociais:
http://www.educacao.institucional.ba.gov.br/node/91

Geraldo Carvalho ASCOM-EDUCAÇÃO Tel.: (71) 3115-8939 | Fax: (71) 3115-9066 Visite o portal da Educação da Bahia: www.educacao.ba.gov.br

Biblioteca Virtual Ecofuturo

2010-10-18T12:19:00.000-02:00

Acesse

Recriando Tarsila

2010-09-11T11:46:00.002-03:00

Recriando tarsila

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Releitura de Telas - Movimento Impressionista

2010-09-11T10:43:00.000-03:00

Olá,

Sobre o Impressionismo!

Quer conhecer maiores detalhes a respeito do Pontilhismo? Acesse!

Releitura de telas

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Vale a pena conferir!

2010-09-04T13:50:00.004-03:00

Criando livros de poesias!

2010-08-21T07:58:00.003-03:00

Estudantes de 10 e 11 anos lançam livro de poesia!

"Crianças de 10 e 11 anos lançaram, na última quarta-feira, o livro “Salvador em Versos”, que reúne 37 poemas sobre a capital baiana. Todos os autores-mirins são alunos da 5ª série do Colégio Estadual Edison de Sousa Carneiro, no bairro de São Caetano. Este é o primeiro livro de poesias produzido por estudantes do colégio.

A publicação é fruto da disciplina Leitura e Produção de Texto, incluída no currículo da escola este ano. Para Edilene Baião Souto, professora que orientou a atividade, o desenrolar do tema “A cidade onde eu vivo” foi surpreendente. “Eles se empenharam muito. Eles são pequenos, poderiam dispersar, mas eles escreveram e reescreveram até quando foi necessário”, disse a professora.

Os olhares das crianças enfatizam a beleza da paisagem e a força cultural da Salvador. Destaque para os pontos turísticos e a alegria da população de cidade, além de denúncias sobre problemas como violência e poluição.

Marineide Cerqueira, mãe de Rute, uma das autoras, elogia a iniciativa: “Ela chegava em casa e ficava o tempo todo com o livro na mão, lendo. É um trabalho que deveria ser copiado”.

Os nossos sinceros parabéns aos envolvidos no projeto! Para saber mais sobre ele, clique aqui!

Painel de "cartoon"

2010-08-16T22:08:00.003-03:00

Maicon - 1a. série B - Ensino Médio
Criado através de Toondoo

Os paradoxos do amor

2010-08-08T10:05:00.003-03:00

Olá alunos da 8a. série!

O texto abaixo será utilizado em nossas atividades de sala de aula.

Acessem também o espaço on-line de aprendizagem para que possa participar dos fóruns. Contamos com a participação de todos e de todas vocês!

Abraços,

Lúcia

Os paradoxos do amor

Os amantes buscam o encontro e isso não significa que a meta alcançada represente algo estático. Muito ao contrário, começa aí o caminho que será o tempo todo objeto de construção. Isso porque, se as pessoas são adultas e supostamente maduras, têm sua própria personalidade, que se caracteriza pela autonomia e individualidade. Ora, o encontro supõe o estabelecimento de vínculos, o que pode parecer paradoxal: como é possível um vínculo em que as pessoas não sejam aprisionadas e não se dissolvam na união?

Vínculo e liberdade

O amor, sendo o desejo de união com o outro, estabelece um tipo de vínculo paradoxal porque o amante cativa para ser amado livremente. O fascínio é gerador de poder: o poder de atração de um sobre o outro. No entanto, tal “cativeiro” não pode ser entendido como ausência de liberdade, pois a união é condição de expressão cada vez mais enriquecida da nossa sensibilidade e personalidade. É fácil observar isso na relação entre duas pessoas apaixonadas: a presença do outro é solicitada na sua espontaneidade, pois são os dois que escolhem livremente estar juntos. O amor imaturo, ao contrário, é exclusivista, possessivo, egoísta, dominador.

Não é fácil, porém, determinar quando o poder exercido pelo amor ultrapassa os limites. Vimos que a força do amor está na atração que um exerce sobre o outro. Em que momento isso se transforma em desejo de controlar, de manipular?

O ciúme exacerbado é o desejo de domínio integral do outro. Marcel, personagem de Proust na obra “Em busca do tempo perdido”, inquieta-se, varado de ciúme até dos pensamentos de sua amada Albertine. Só descansa quando a contempla adormecida...
Não queremos dizer que o ciúme não existe também nas relações maduras. Etimologicamente, ciúme significa “zelo”: o amor implica cuidado e temor de perder o amado. Portanto, se não desejamos o rompimento da trama tecida na relação recíproca e se o outro dá densidade à nossa emoção e nos enriquece a existência, sofremos até mesmo com a idéia da perda. Mas isso não significa que o “zelo” obstrua a liberdade do outro.

Extraído de:
ARANHA, Maria Lúcia de Arruda & MARTINS, Maria Helena Pires. Filosofando: introdução à filosofia. 2 ed. São Paulo: Moderna, 1993. P. 320 e 321.

Acervo Digital

2010-08-02T06:22:00.002-03:00

Olá,

Fique por dentro das publicações da Veja!

Testando conhecimentos!!!

2010-06-15T17:57:00.004-03:00

Quiz Copa do Mundo
teste os seus conhecimentos sobre o maior torneio futebolístico do planeta, além de questões sociais e políticas que envolveram países participantes do evento ao longo da história!

Clique aqui!

Créditoa: Educared

II Café Colonial

2010-06-06T13:50:00.006-03:00

Olá,

Tivemos a oportunidade de realizar o II Café Colonial...

Familiares estiveram saboreando as atividades dos filhos/nossos alunos, bem como ficaram "por dentro" do que pensam em relação ao Uso indevido de Álcool!!!

Veja a coleta de dados:

Coleta de dados Uso de Álcool

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Celeiro de Poemas!

2010-03-10T10:09:00.007-03:00

Imagem sua...

Andando na rua
Vejo uma linda lua
E nessa linda lua, uma beleza flutua:
Era uma imagem sua.

Quem não sonha com sua amada
Tem uma vida amarga.
Recolhe dentro de si um sofrimento
E a vida vira um tormento
Em um mundo sem fundamento.

E para achar um caminho
Só mesmo fazendo outro ninho.
E para acabar com essa dor?
Ah! Só mesmo encontrando outro amor!

Iara Silva Floriano – 8ª. Série C

“Parece”

Parece que nada dá certo
Tudo é deserto
Vivo em conflito comigo mesma.

Preciso ir embora
Mas para onde?
Aonde quer que eu vá
Carrego-te dentro do meu peito.

Me iludir mais? Para quê?
Me apaixonei sem querer.
Você é como o vinho
Suave, mas embriagante!

Seus olhos...
dois pedaços de estrelas na imensidão do infinito.
Sua boca...
Uma maçã envenenada
Seu sorriso...
Um feitiço lançado ao nada!
Suas mãos...
Me envolvem e seduz
Como ramos de flores procurando pela luz.
Leva-me sem que eu queira
Para uma imensidão de desejos.

Não me beijes por favor!
Não mais quero me afundar em tantas ilusões.

Deixe que eu vá em paz
Mesmo eu estando em paz.

Não deixes que transpareça
Minha eterna agonia,
O sangue que corre em minhas veias
Com saudade de ti.

Vá embora
Vá para bem longe
Para que eu não possa te seguir

Leve com você essa dor que me consome,
Que me tira o sossego.

Leve para bem longe daqui
A vida que arrancou de mim
E não volte pra ver como estou

Sou apenas pó
Só isso me restou

Fabiana Sales D. Fróis – 8ª. Série A

Mãe, que saudade...

Ao cair da noite olho para as estrelas
E penso...
Quão seria bom ver você de novo
Como seria mágico um forte abraço teu
Ainda tenho guardado em minha memória
Momentos perfeitos de você e eu...

À noite, histórias para que eu pudesse dormir
Um beijo teu e palavras sussurradas em meu ouvido
Me diziam que outro dia estava por vir.

Ainda não me conformo com tamanha distância
Com tanta saudade...
Quem sabe um dia
Eu possa te ver de novo,
Saltar em teus braços com tamanha alegria
Sonho tanto com esse dia...
Quem sabe um dia...
Quem sabe um dia...
Peço ao Papai do Céu que te guarde
A cada momento!
Como queria dizer que te amo...
Somente dizer que te amo...

Mãe...
Se soubesse que falta me faz
Apenas um abraço e um beijo eu queria
Nada mais...

Se soubesse que falta me faz
Voltaria correndo e não me
Deixaria jamais.

Mãe, te amo além do brilho do Sol,
Além das águas do mar.
Eu só quero que volte
Antes que eu vá me deitar.

Fabiana Sales Dias Frois – 8ª. A (Aula de Arte)

Bate-papo e aprendizagem chat group - Ampliando saberes com o outro!

2010-02-19T15:50:00.001-02:00

Vamos bater um papinho e ampliar saberes?

Sintam-se à vontade para escreverem o que desejam para 2010!!!

Abraços,

Batepapoeaprendizagem chat group - Ampliando saberes com o outro!

Feliz 2010!

2010-01-01T07:35:00.002-02:00

Olá,

Chegou 2010!

Desejo a todos e a todas excelentes realizações!

Abraços,
Lúcia

Recriando Tarsila

2009-12-06T08:12:00.004-02:00

Artes Visuais Estudantis

2009-12-05T10:01:00.022-02:00

Olá,

Aqui está registrado todo o processo de execução do projeto de Artes Visuais Estudantis (AVE) coordenado pelas professoras: Lucimar Borborema e Maria Lucia Simões no CETAB-tX. DE fREITAS!!!

Parabéns aos alunos do 3o. ano pela conquista:

1o. lugar: Clériston;
2o. lugar: Oziel e
3o. lugar: Márcio

Arte em Vidas Secas

2009-12-05T09:50:00.017-02:00

Poesia Social

2009-12-05T09:48:00.002-02:00

Lendo o Mundo Transformando Vidas

2009-12-05T09:41:00.004-02:00

"Racismo é Burrice"

2009-11-22T08:44:00.001-02:00

Olá,

Assistam ao vídeo "Racismo é Burrice", música de Gabriel O Pensador.

Abraços,

Caminhada pela PAZ!

2009-11-06T12:59:00.005-02:00

Olá,

Hoje, 06/11/2009, estivemos participando da "Caminhada pela PAZ!". Uma ação conjunta de todos os envolvidos com a Educação.

Escolas de todas as redes de ensino participaram do evento.

Parabéns Teixeira de Freitas por mais essa iniciativa!

Painel: Sirva-se de Paz!(Elaboração: alunos do Fundamental 6a. e 7a. séries)

Projeto Conviver: lendo o mundo transformando vidas

2009-10-08T10:12:00.006-03:00

Olá,

Estamos realizando campanhas para arrecadarmos fraldas descartáveis, leite e brinquedos.

Os mesmos serão doados para o Orfanato Renascer!!!

Alguns alunos estiveram visitando as crianças, vejam algumas fotos:

Depoimentos:

"Quando entrei naquele orfanato, minha vida mudou completamente. Vi crianças cheias de amor com todos nós. Gostei muito de estar brincando, cantando e dançando com elas e espero voltar novamente". Regiane 7a. C.

"Ah! A visita ao Renascer foi muito legal, serviu para nos dar um alerta sobre a gravidez na adolescência, ou até mesmo uma gravidez não planejada.
Gostei de ter visitado o orfanato e espero voltar de novo". Rysia 7a. C.

Quem sou eu?

2009-09-02T18:06:00.002-03:00

Quem sou eu?

Poucos não gostam de mim porque sou muito eficiente. Se eu fico lento, a culpa não é minha, quem mandou colocar vários softwares em minha memorinha? Se você está triste, eu posso te alegrar; ainda mais se eu estiver conectado na internet. Eu, sem ela, não sou quase nada, ela é minha alma gêmea!

Posso ter jogos para te divertir, músicas para você ouvir e cantar. Coitado de mim, se eu travar, murro eu vou levar! E depois que eu voltar a funcionar você ainda vem dizer que me ama! Mas não se esqueça de que sou meio complicado! E, se me maltratar, irei para a manutenção.

Às vezes, eu posso até salvar a sua vida com minha amiga internet, eu envio seus emails, o que você precisar saber eu sei, quer dizer, nem tudo... Isso porque tenho ajuda da Net, né? Mas sem mim ela também não existiria; quer dizer, em termos, pois existem outros meios dela ser usada. Um exemplo é o meu irmãozinho pequeno, o celular. Daqui a pouco, com tanta tecnologia, eu fico do tamanho dele.

Posso ser de várias cores, dentro de mim tem vários nomes em inglês e estou pelo mundo inteiro. Antes eu era só para ricos, mas hoje muitas pessoas têm acesso a mim. Muitas crianças fazem pirraça por minha causa, e o castigo de muitas outras é ficar sem me usar.

Quem sou?

Aluna: Larissa Dalmaso, 7ª. série B - vespertino

Piano on-line

2009-07-23T16:32:00.002-03:00

Olá,

Teste seu lado musical no piano on-line!

Cordel

2009-07-21T08:53:00.004-03:00

Game: reforma ortográfica

2009-05-09T10:44:00.004-03:00

Olá,

Mais um game gratuito na Internet!

Torne-se um craque em relação à Reforma Ortográfica!

Acesse o JOGO!

Releituras...

2009-05-04T15:55:00.005-03:00

Momento Democrático - Eleição para Líder (8a. B)

2009-04-30T07:29:00.002-03:00

Olá,

Parabéns Clilder, Raquel e Arthur por concorrerem ao pleito!

Vejam os resultados da eleição:

Opinião!

2009-04-29T22:39:00.001-03:00

Foco: Meio ambiente

GRUMP, O ACORDO ORTOGRÁFICO EM QUADRINHOS

2009-04-23T07:00:00.004-03:00

VENHA JOGAR!!!

Painel: RAP

2009-04-06T12:02:00.006-03:00

Foco: produção textual (linguagem e contexto comunicativo)

Você quer saber mais sobre RAP?

Painel de Resenha

2009-04-04T01:10:00.004-03:00

Poema - Dúvidas!

2009-04-03T17:54:00.003-03:00

Foco: produção textual

Objetivo específico: utilização de figura de linguagem (metáfora) na criação de poema.

IMPERDÍVEL

2009-03-26T10:39:00.003-03:00

Olá,

Vale a pena assistir ao vídeo:

Calango Lengo - Morte e Vida Sem Ver Água

Visite do fórum do Protagonismo Juvenil!

plataforma moodle

Resenha de filme!

2009-03-19T09:12:00.004-03:00

Foco: Meio Ambiente

Olá,

Amplie seus conhecimentos em relação à RESENHAS DE FILMES, ok?

Filme 1: Morcegos: assassinos da noite

Capa

fotocena

Informações Técnicas

Título no Brasil: Morcegos: Assassinos da Noite
Título Original: Vampire Bats
País de Origem: EUA
Gênero: Suspense
Classificação etária: 16 anos
Tempo de Duração: 85 minutos
Ano de Lançamento: 2005
Site Oficial:
Estúdio/Distrib.: Sony Pictures
Direção: Eric Bross

Sinopse

A noite tem apetite! Lucy Lawless (da série de TV Xena: A Princesa Guerreira) estrela este eletrizante e cheio de suspense filme de terror como uma cientista envolvida na investigação do assassinato de um aluno, cujo corpo foi encontrado misteriosamente sem sangue. Contando com a ajuda de seu marido e de um grupo de estudantes, ela descobre um segredo chocante: os assassinos são, na verdade, morcegos vampiros carnívoros e mutantes. Com o suspense e o número de corpos aumentando, será que ela vai conseguir impedir que a terrível praga se espalhe e destrua tudo?

Filme 2: Fim dos Tempos (The Happening)

Capa

Fotocena

Informações Técnicas

Título no Brasil: Fim dos Tempos

Título Original:The Happening

Elenco: Mark Wahlberg, Zooey Deschanel, John Leguizamo, Spencer Breslin, Ashlyn Sanchez.

Direção: M. Night Shyamalan

Gênero: Suspense

Distribuidora: Fox Film

Saiba mais sobre o filme, clique AQUI!

Aguardo comentários relacionados aos filmes!

VEJA COMO PARTICIPAR DOS FÓRUNS!

2009-03-12T07:42:00.002-03:00

Observação importante:

PARTICIPE DOS FÓRUNS (Protagonismo Juvenil)

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Qualquer dúvida, entre em contato!

Professora Lúcia

HORA DA PIPOCA!

2009-03-11T18:23:00.001-03:00

Olá,

todas as turmas estão convidadas a assistir aos filmes

ILHA DAS FLORES !

A HISTÓRIA DAS COISAS

Esses "curtas escancaram o processo de geração de riqueza e as

desigualdades que surgem no meio do caminho".

CONVITES

PARTICIPE DA ENQUETE (até 18/03) SOBRE O NOSSO MEIO AMBIENTE!

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Gaivotas!

2009-03-10T09:35:00.000-03:00

Foco:

Texto narrativo

Produção escrita

Meio ambiente

O texto encontra-se no livro:

Iam caminhando e conversavam entre si no silêncio, de máscara a máscara. Tinham alguma coisa de cavalos marinhos.
“Você se lembra das árvores?”
“Eram belíssimas.”
Passaram por um omem caído na calçada.
“É o quinto em quinze minutos.”
“Falou qualquer coisa, você ouviu?”
“Ouvi, longe e muito débil. Ele pede também, como os outros. Vou socorrer este.”
Aproximou-se do homem caído e atarraxou na máscara dele um tubo do seu depósito de oxigênio: logo se reanimou, movendo os braços.
“Tiravam fotografias delas?”
“Das árvores? Nos últimos tempos, quando começaram a morrer. No museu Martius Número Cinco existe uma coleção de reproduções em litogravura. Já viu?”
“Tive notícia.”
Continuaram a caminhar no silêncio sob o céu negro.
“O pão não dá para todos, nem o ar refrigerado. Conhece estes versos? Pantuzzo é um ser angustiado, uma figura patética. Ninguém pode ser impedido de sair à rua para mendigar ou morrer. O omem se move pelo amor, mas como nos defendermos dele – desse amor?”
“Estou nostálgico, fale-me das gaivotas. A sua geração chegou a conhecê-las?”
“Chegou”.
“São maravilhosas nos filmes antigos. O espaço é tão vazio, daria a vida para ver as gaivotas voando.”
“Só nos apaixonamos por elas quando soubemos que íamos perdê-las”.
“Voavam livres?”
“Voavam”.
“Ao alcance de qualquer olhar?”.
“Ao alcance”.
“É terrível pensar que havia gaivotas e que todas morreram.”
Outro omem caído.
“Sim, terrível.”

(Obs.: omem aqui grafado sem o “h” inicial... uma interpretação possível seria a de que, após a catástrofe definitiva, nada no planeta permaneceu como era antes dela. Mesmo os seres humanos não continuaram a ser como eram...)

Proposta de atividade: criar a introdução do texto "Gaivotas", de Garcia de Paiva. Ele deve adequar-se ao do autor de tal modo que possa ser tomado como início da narrativa.

Uma possibilidade de introdução para o texto acima:

Num relance, tudo para. Tudo muda. A vida acaba!

O céu azul já não é o mesmo. Parece perder a cor... as casas quase não existem! As paisagens são de destruição e morte. Isso devido a falta de amizade, de consciência entre tudo e todos! Ocorrem guerras por coisas mínimas...

Lembro-me das cores. Nossa! Existiam muitas. Todas tão diferentes! E as famílias? Quase todos tinham uma! Os passeios pelos parques nos encantavam! O verde era o recanto de muitos animais! Que belos! As aves iluminavam o céu “pobres gaivotas que não mais”, pois hoje o vazio, a desolação reina! E, falando delas, lembro-me de um momento em que dois jovens ...

(Texto produzido pela aluna Agda Neves dos Santos, 8ª. série B – aulas de Língua Portuguesa - matutino)

Trabalho infantil

2009-03-08T21:14:00.006-03:00

Olá,

Vamos ler, ver e ouvir a canção?

Acesse o vídeo: Criança Não Trabalha
Arnaldo Antunes

Composição: Arnaldo Antunes / Paulo Tatit

Lápis, caderno, chiclete, peão
Sol, bicicleta, skate, calção
Esconderijo, avião, correria,
Tambor, gritaria, jardim, confusão

Bola, pelúcia, merenda, crayon
Banho de rio, banho de mar,
Pula sela, bombom
Tanque de areia, gnomo, sereia,
Pirata, baleia, manteiga no pão

Giz, merthiolate, band aid, sabão
Tênis, cadarço, almofada, colchão
Quebra-cabeça, boneca, peteca,
Botão. pega-pega, papel papelão

Criança não trabalha
Criança dá trabalho
Criança não trabalha

1, 2 feijão com arroz
3, 4 feijão no prato
5, 6 tudo outra vez

Saiba mais sobre

trabalho infantil. Acesse aqui!
direitos da criança. Acesse aqui!

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Produção textual:

“Criança não deveria ter os direitos respeitados por todos?”

Criança gosta de: brincar, bagunçar, gritar, correr, se sujar, chorar, rir, passear. Gostam até de estudar, ede se machucar! Em geral, não gosta de ser comandada, de obedecer as regras de seus pais e dos parentes (assim como eu...).

É vista pelos adultos de muitas maneiras: bagunceira e barulhenta. Acham que não ajudamos em nada e muitas outras coisas. Isso porque, dependendo de como é a criança, é muito malcriada; então, os adultos colocam o rótulo de "crionça" desobediente.

A criança acha que deveria ser tratada como gente. É certo que para alguns adultos a criança porporciona alegria; para outros dor de cabeça. Por outro lado, há adultos que fazem de crianças, animais; e se esquecem do verdadeiro significado da palavra criança, que é felicidade, alegria, e mais, é sinônimo também de ter “direito de brincar, de estudar”, dentre outros direitos legais.

Jaqueline Silva Alves – 6ª. série A

Vende-se, aluga-se, troca-se

2009-03-08T14:06:00.000-03:00

6ª. série:
Foco: o aluno e seus familiares
Gênero textual: anúncio classificado
Uso de vírgulas (nas enumerações)

Vende-se, aluga-se, troca-se
Pai usado, em estado de novo, pouco cabelo branco, sem vícios, movido a gasolina (álcool de jeito nenhum), pega na primeira partida, não para nunca, está sempre de boa vontade, cara legal, nunca te deixa na mão, engata na primeira, segunda, terceira, quarta, quinta e até na sexta se você topar. Nunca falha aos domingos. Dá marcha ré sempre que for preciso, deixa bater o maior vento em você, liberdade total. Faço doação no caso de nenhum interessado.
Telma Guimarães Castro de Andrade. Agenda poética. São Paulo, Scipione.

Produção de aluno:
“Não vendo, não alugo e não troco”

Mãe usada e em estado de coroa. Muito cabelo duro e preto, sem vícios, movida à trabalho (preguiça e álcool de jeito nenhum!). Boa mulher, legal, nunca me deixa na mão! Engata na primeira, segunda, terceira, quarta, quinta, sexta e até nos finais de semana se precisar (nunca falha aos sábados e domingos). Dá marcha à ré sempre que for preciso, deixa bater o maior vento em mim, liberdade total! Assim é minha preciosa mãr, por isso não se encontra à venda!

“Vende-se ou aluga-se”

Uma Daiana nova, movida à gás “não poluente”, “elétrica”, mas não dá choque. Inteligente e muito carinhosa. Cheia de amor e de amizade, mas às vezes é chata e briguenta. Olhos castanhos que encantam a todos, muito cheia de disposição e de cabelos. Muito extrovertida e fanática por computador.

Autoria de Daiana S. de Jesus – 6ª. B

14 de março, Dia Nacional da POESIA ?

2009-03-06T22:04:00.002-03:00

Todo dia tem poesia!!!
Podemos dizer que ...
"A poesia é a arte da linguagem humana"

Ao sabor da crônica!

2009-03-06T21:59:00.002-03:00

Você sabe o que vem a ser uma CRÔNICA?
Estivemos trabalhando esse gênero textual com as turmas da 7a. série (A e B).
Em breve publicaremos as produções, mas... enquanto isso, vamos saborerar as crônicas de Veríssimo?
7ª. série:
Foco:

Crônica
Reflexões sobre preconceito social e étnico
Argumentação
Discurso direto

Povo

_ Geneci...
_ Senhora?
_ Preciso falar com você.
_ O que foi? O almoço não estava bom?
_ O almoço estava ótimo. Não é isso. Precisamos conversar.
_ Aqui na cozinha?
_ Aqui mesmo. O seu patrão não pode ouvir.
_ Sim senhora. Mas se a senhora quiser que eu venha na terça...
_ Não é isso, Geneci!
_ Desculpe.
_ É que eu... Geneci, eu queria sair na sua escola.
_ Mas...
_ Ou fazer alguma coisa. Qualquer coisa. Não aguento ficar fora do Carnaval.
_ Mas...
_ Vocês não têm, sei lá, uma ala das patroas? Qualquer coisa.
_ Se a senhora tivesse me falado antes...
_ Eu sei. Agora é tarde. Para a fantasia e tudo o mais. Mas eu improviso uma baiana. Deusa grega, que é só um lençol.
_ Não sei...
_ Saio na bateria. Empurrando alegoria.
_ Olhe que não é fácil...
_ Eu sei! Mas eu quero participar. Eu até sambo direitinho. Você nunca me viu sambar? Nos bailes do clube, por exemplo. Toca um samba e lá vou eu. Até acho que tenho um pé na cozinha. Quer dizer. Desculpe.
_ Tudo bem.
_ Eu também sou povo, Geneci! Quando vejo uma escola passar, fico toda arrepiada.
_ Mas a senhora pode assistir.
_ Mas eu quero participar, você não entende? No meio da massa. Sentir o que o povo sente. Vibrar, cantar, pular, suar.
_ Olhe...
_ Por que só vocês podem ser povo? Eu também tenho direito.
_ Não sei...
_ Se precisar pagar, eu pago.
_ Não é isso. É que...
_ Está bem olhe aqui. Não preciso nem sair na avenida. Posso costurar. Ajudar a organizar o pessoal. Ajudar no transporte. O Alfa Romeo está aí mesmo. Tem a Caravan, se o patrão não der falta. É a emoção de participar que me interessa, entende? Poder dizer “a minha escola...”. Eu teria assunto para o resto do ano. Minhas amigas ficariam loucas de inveja. Alguns iam torcer o nariz, claro. Mas eu não sou assim. Eu sou legal. Eu não sou legal com você, Geneci? Sempre tratei você de igual para igual.
_ Tratou, sim senhora.
_ Meu Deus, a ama-de-leite da minha mãe era preta!
_ Sim, senhora.
_ Geneci, é um favor que você me faz. Em nome da nossa velha amizade. Faço qualquer coisa pela nossa escola, Geneci.
_ Bom, se a senhora está mesmo disposta...
_ Qualquer coisa, Geneci.
_ É que o Rudinei e Fátima Araci não têm com quem ficar.
_ Quem?
_ Minhas crianças.
_ Ah.
_ Se a senhora pudesse ficar com eles enquanto eu desfilo...
_ Certo. Bom. Vou pensar. Depois a gente vê.
_ Eu posso trazer elas e...
_ Já disse que vou pensar, Geneci. Sirva o cafezinho na sala.

(Luis Fernando Veríssimo. A mãe do Freud. Porto Alegre: L&PM)

PARTICIPE DOS FÓRUNS (protagonismo juvenil)
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Produção de aluno (em breve).

Lembram-se da "Borboleta Azul"?

2009-03-06T20:01:00.000-03:00

Havia um viúvo que morava com suas duas filhas que eram muito curiosas e inteligentes. As meninas estavam o tempo todo fazendo perguntas. Algumas ele sabia responder, outras não. Algumas vezes não temos realmente a resposta outras preferimos nos abster.

Como todo pai, que quer sempre o melhor para os filhos, ele pretendia oferecer a elas a melhor educação, então mandou as meninas passarem férias com um sábio que morava no alto de uma colina.

O sábio sempre respondia todas as perguntas sem hesitar. Impacientes com o sábio, as meninas resolveram inventar uma pergunta que ele não saberia responder.

Então, uma delas apareceu com uma linda borboleta azul que usaria para pregar uma peça no sábio.

- O que você vai fazer? - perguntou a irmã.

- Vou esconder a borboleta em minhas mãos e perguntar se ela está viva ou morta.

- Se ele disser que ela está morta, vou abrir minhas mãos e deixá-la voar. Se ele disser que ela está viva, vou apertá-la e esmagá-la. E assim qualquer resposta que o sábio nos der estará errada!

As duas meninas foram então ao encontro do sábio, que estava meditando.

- Tenho aqui uma borboleta azul. Diga-me sábio, ela está viva ou morta?

Calmamente o sábio sorriu e respondeu:

- Depende de você... ela está em suas mãos.
(Autor desconhecido)

Socializando... nossa língua PORTUGUESA !!!

2009-03-06T18:56:00.000-03:00

Olá,
Pense em um diário!!! Pois é... este será o nosso em 2009!
Conto com a colaboração das turmas:
Matutino:
3o. A - Artes
3o. B - Artes
8a. B - Língua Portuguesa
Vespertino:
6a. A - Língua Portuguesa
6a. B - Língua Portuguesa
7a. B - Língua Portuguesa
7a. C - Língua Portuguesa
Nunca se esqueçam de que vocês têm o DIREITO DE APRENDER!
Abraços,
Professora Lúcia